提起涂治这个名字，如今很多人可能感到陌生。但在中国农学发展史上，特别是在新疆现代农牧业体系的建立过程中，这是一位绕不开的关键人物。作为一名湖北黄陂出身的学者，他的人生轨迹跨越了大半个中国——从清华园到美国明尼苏达，从开封到乌鲁木齐，始终与国家命运紧紧相连。
从清华学子到留美博士
1901年，涂治出生在湖北黄陂一个普通家庭。1915年，年仅14岁的他考入北平清华学校，这在当时是极为难得的。在清华求学期间，正值“五四”运动爆发，年轻的涂治怀着一腔爱国热情，不顾学校阻拦参加了游行示威。这段经历深深影响了他的人生观，也让他开始思考如何以实学报国。1924年，涂治与同班同学周培源（后来成为著名物理学家）一同赴美留学。他在明尼苏达大学农学院潜心攻读作物育种学和植物病理学，最终获得博士学位。这段海外求学经历，为他日后在国内推动现代农业科学奠定了坚实基础。
在河南大学的开拓岁月
1932年，涂治受聘担任河南大学农学院院长。在这段时期，他展现出前瞻性的办学理念和实践精神。广纳人才，打造师资队伍
涂治深知优秀教师对农学院发展的重要性。他利用自己的学术人脉，聘请了多位有影响力的专家来校任教，其中包括后来成为中共早期党员的农林生物学家乐天宇。乐天宇的到来不仅加强了学院的教学力量，也让涂治开始接触到马克思主义思想，两人结下了深厚友谊。
推动农业机械化理念
在那个中国农业仍主要依靠人力的年代，涂治已经敏锐认识到农业机械化的必要性。他在任内专门设立现代农业技术推广处，这在全国高校中属于较早的尝试。更值得一提的是，他在制定农学专业培养方案时，明确提出本科学生必须掌握一两种现代农业技术的实际本领，为将来推广农业机械做准备。
支持青年科研人员
涂治对年轻教师的扶持尤其令人感佩。当时农学系有位青年教师刘葆庆，正在从事小麦优良品种选育试验。涂治不仅给予精神鼓励，更将自己从美国带回的宝贵研究资料全部赠与刘葆庆参考。这种无私提携后辈的胸怀，在那个门户之见尚存的时代显得尤为可贵。
接纳东北流亡学子
1934年，因“九一八”事变而办学困难的东北大学农学院停办，数十名学生在教授带领下辗转来到开封。涂治毫不犹豫地接纳了这批流亡学子，除毕业班学生以借读方式完成学业外，其余学生全部转入河南大学农学院。这一举措不仅拯救了这批学生的学业，更体现了教育者在国难当头时的担当。
在新疆的奋斗与奉献
1939年，涂治的人生轨迹发生重大转折。受组织安排，他远赴新疆工作，从此与这片土地结下不解之缘。身陷囹圄，信念不改
1942年，新疆军阀盛世才制造白色恐怖，涂治不幸被捕入狱。在长达三年的监禁中，他遭受了严刑拷打，腿部因此落下终身残疾，但始终坚贞不屈。1945年获释后，他立即投身革命活动，加入地下组织“战斗社”，利用家中一台旧收音机秘密抄收延安新华社广播，将革命消息传播到全疆各地。
参与和平解放新疆
1949年8月，在党的协助下，涂治秘密飞往伊宁，与中共中央联络员邓力群商讨新疆和平解放的重大问题。他的工作为同年9月25日新疆的和平解放作出了直接贡献。为此，他荣获西北野战军政治部颁发的“毛泽东奖章”和“人民功臣勋章”。
1949年9月，涂治作为新疆代表出席了第一届中国人民政治协商会议，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人的接见。会议结束后，周恩来总理还特意到机场为新疆代表团送行，并在候机室与涂治亲切交谈。1950年1月，涂治光荣加入中国共产党，开始了人生新篇章。
奠定新疆现代农业基础
新中国成立后，涂治历任新疆农业厅厅长、八一农学院院长和新疆农业科学院院长。在这二十多年间，他全身心投入新疆农牧业发展：
建立农科教体系：他推动科研、生产、教学相结合，为新疆构建了完整的农业科教体系
坚持因地制宜：强调根据新疆特殊自然条件解决农业生产关键技术问题
走综合发展道路：主张农林牧结合，发展社会主义大农业
重视科技推广：翻译出版近百万字农业科技资料，撰写51篇学术论文
精神遗产与当代启示
1976年，涂治与世长辞，距今已近半个世纪。但他在新疆各族干部群众中的影响从未消退。如今，他殚精竭虑规划的新疆农牧业发展蓝图，已在天山南北变为现实。涂治的一生给我们诸多启示：知识分子当以所学服务国家需要，教育工作者当以开放胸怀提携后进，科研人员当将论文写在大地上。他从长江之滨到天山脚下的生命轨迹，映射出的是一代中国知识分子在民族救亡与建设中的责任担当。
今天，在新疆农业大学校园内，涂治的塑像静静伫立。每当新生入学，老师们总会讲述这位老院长的故事——那个拖着残疾之腿走遍新疆农区、在简陋条件下坚持科研、将一生献给边疆农业发展的身影，依然激励着后来者。
